为深化世界史专业教学改革，帮助同学们更直观地理解、更深入地体悟马克思主义唯物史观，6月17日下午，世界史教研室在红楼138会议室组织开展了“师生共读马恩经典，探讨激辩当代价值”读书会教研活动。本次活动由教研室詹琛博士领读，部分教师与历史学专业本科同学共同参与。师生围坐一堂，以英国著名马克思主义理论家特里·伊格尔顿的《马克思为什么是对的》为蓝本，系统梳理当代西方学界对马克思的辩护与反思，在文本细读与现实观照中展开一场酣畅的思想对话。
詹琛博士将西方马克思主义的研究版图浓缩为一条清晰的思想之路：从卢卡奇、葛兰西到法兰克福学派，再从阿尔都塞转向当代英美马克思主义，展现理论重心从欧陆到英美的空间位移。作为这条谱系中“接地气”的当代代表，伊格尔顿以犀利文风和平易笔调，直面“马克思主义过时论”“乌托邦幻灭论”等十种反马克思主义流行观点，逐一辩驳，被誉为“写给21世纪大众的马克思辩护词”。领读人指出，选择这本书作为研读对象，既因其回应了学生们日常遇到的质疑和困惑，也因其展现出马克思主义在西方知识界依然活跃的生命力。
交流环节，师生结合当下现实，围绕外卖骑手、网约车司机与算法系统等问题展开研讨。有学生结合调研，讲述了平台经济中劳动者的处境：算法重构劳动节奏，骑手承担安全风险，灵活用工的表象之下其实是实质的从属与控制。在场教师随即引导大家用马克思主义劳动过程理论分析，提出这种平台化用工是资本逻辑在不同技术条件下的延伸，也印证了“只要资本主义存在，马克思主义的批判就始终有效”，将讨论推向更深的学理层面。有同学分享，伊格尔顿用当代话语讲清了道理，现实例子让自己感受到抽象理论其实就在生活之中。一位教师总结，这场讨论体现了马克思主义理论的穿透力，也让师生意识到，回应数字时代的劳动问题，是当代青年马克思主义者的课题，这场活动既让学生接触到前沿学术对话方式，也让教师看到了青年对严肃理论的渴求。
本次活动依托世界史教研室主持的教研项目开展，目的是提升历史学读书会的吸引力，推进世界史教学的思政协同育人改革，活动拓宽了学生的专业视野，也提升了他们学习马克思主义的兴趣。后续世界史教研室将围绕相关主题选读马恩经典原著和西方马克思主义学者的研究成果，兼顾经典研读与前沿追踪，引导师生在对话中厚植理论自信，让马克思主义在回应时代问题中展现新的说服力。
（撰稿：韩宇 图片：韩露露 审核：查泉 周红兵）
